曾芸
一直以来，学风建设都是学校里的一个永恒的课题。学风，犹如学校的气质。有的学校，拥有广阔的场地，一流的教学设施，但学风低迷，就好像如今的富二代，金玉其外，败絮其中；有的学校，小小的，不大，给人一种简陋的感觉，但其学生积极上进，像朝阳般生气勃勃，予人无限希望。因此，优良的学风是一个学校进步的内在动力，其蕴藏的能量不可估量，只有创建优良的学风，才能使一所学校持久不断地向前发展。同理，师院也是如此。
师院不大，小小的，却小得精巧；师院不精，却也不俗，能人一箩筐。然而，就学风这一说，师院似乎总有那么一小缺。在师院中，我能看到的成批成批的同学占图书馆和自习室的，操场上站满早读的人的时候，几乎都是在临近考试的那段时间，或者那些同学都是考研的学生。而在平常的时间里，这种情况是极少发生的。另一方面，师院中拥有考研的愿望的学生是非常少的，这也进一步体现师院的学风不高的现状。因此，如何创建师院的良好学风成为一个丞待解决的问题。那么，又该从哪些方面下手呢？
一说起学风的问题，很多人都会认为这是学生的问题，其实不然。一所学校的学风的建立，应由其领导、老师和学生共同努力。当然学生是主要因素，但学校的态度和老师的影响也是不可忽略的。因此，要创建良好的学风，要从以下三方面来考虑：
其一为学校方面。首先，学校要丰富校内的学习设施，如更新教学设备，开放多个自习室，图书馆大量引进学习资源等，为学生创造一个良好的学习环境；其次，学校可在校内或与其他学校联合举办相关有利于创建优良学风的活动，利用有关奖励刺激学生的积极性，培养其创造性，加深其对学习的兴趣和热情；另外，学校可设置各种奖励机制来鼓励学生学习。
其二可从老师方面来说。在《师说》中，韩愈将老师誉为“传道受业解惑者”，可见，老师这个角色多么重要。小时候，我们都生活在父母的羽翼之下，有父母的庇护，而今，远离家，远离父母，在向生活挑战的路途中，我们急需一个角色来指引正误，很明显，老师当之莫属。一位好的老师，能够带领学生畅游知识的海洋，享受学习的快乐；反之则可能造成学生的风气散漫，溃不成军。所以要创建良好的学风，首先老师要起着领头羊的作用，正确地引导学生。而为达成这一目的，学校应加强对教师的培养，摒弃沉闷的老旧课堂，学习新的教学方法，提高教师的教学素质，以人影响人，进而提高学生的学习素质。
其三为学生，这也是最重要的一方面。少年强则国强，同理，学生强则校强，学生的学习风气上去了，学校的学风就不会弱。而作为学风建设最为关键的一环，学生本身首先要提升自我学习的意识，这是基本的前提；而后，明确的目标是学生学习的强大动力，这个目标可以不那么长远，不那么大，但必须明确，并可以实现。除此之外，学生应该多阅读，这一读可是专业书籍，可是小说，可是个类型的杂志，也可是网络期刊……书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，根据自己的兴趣，在书中寻找自己的黄金屋、颜如玉，这是提高学生学习兴趣的最有效也最持久的方法。
创建优良学风，营造一个书香萦绕的师院并非一件简单的事，也不是能一蹴而就的。但我相信，只要有大家共同的努力，不久的将来，书香气将会在师院沉淀。